МБОУ "Октябрьская основная общеобразовательная школа"

филиал МБОУ «Рычковская основная общеобразовательная школа»

 

 

Рабочая программа

элективного курса

 по обществознанию

«Рынок, цена, конкуренция».

9 класс

 

 

                                                       Учитель

                                                        Сельсков

                                                       Алексей

                                                                  Александрович

 

 

2012г.

 

 

 

 

Элективный курс по обществознанию

«Рынок, цена, конкуренция».

9 класс

 

Пояснительная записка.

    Концепция модернизации российского образования требует усиления роли учебных дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся. Русский философ И. А. Ильин считал, что настоящий гражданин обладает такими свойствами, как чувство собственного достоинства, внутренняя свобода, уважительное и доверчивое отношение к другим гражданам, способность быть истинным субъектом права и воспринимать свои права как обязанности и обязанности как права. Современное понимание гражданственности сводится к единству правовой, политической и нравственной культуры. Отсюда главная задача обществознания – социализация личности и формирование гражданской позиции.

   Изучение данного элективного курса направлено на достижение следующих целей:

-         развитие личности в период ранней юности, ее духовной культуры, социального мышления, критического мышления, позволяющего объективно воспринимать социальную информацию и уверенно ориентироваться  в ее потоке;

-         воспитание общероссийской идентичности, гражданственности, социальной ответственности; приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, положенным в основу Конституции РФ;

-    развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренне убежденности в необходимости соблюдения норм права;

-    освоение знаний об экономической и иных видах деятельности людей; основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

- овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, необходимую для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия подержанию правопорядка в обществе;

-         формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; в сферах: гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, включая отношения между людьми разных национальностей и вероисповеданий, познавательной, коммуникативной, семейно-бытовой деятельности; для самоопределения в области социальных и гуманитарных наук.

        Основная задача курса – приобретение опыта познавательной и практической деятельности:

- работа с педагогически неадаптированными источниками социальной информации, включая современные средства коммуникации (в том числе ресурсы Интернета);

- критическое восприятие и осмыслении разнородной социальной информации, отражающей различные подходы, интерпретации социальных явлений;

- анализ явлений и событий, происходящих в современной социальной жизни, с применением методов социального познания;

- решение проблемных, логических, творческих задач, отражающих актуальные проблемы социально-гуманитарного знания;

- участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни;

- участие в дискуссиях, диспутах, дебатах по актуальным социальным проблемам, отстаивание и аргументация своей позиции; оппонирование иному мнению;

- осуществление учебно-исследовательских работ по социальной проблематике, разработка индивидуальных и групповых ученических проектов;

- подготовка рефератов, освоение приемов оформления результатов исследования актуальных социальных проблем;

 - осмысление опыта взаимодействия с другими людьми, социальными институтами, участия в гражданских инициативах и различных формах самоуправления.

 Изучение элективного курса выполняет важные функции:

философско-культурологическую, образовательно-правовую, психолого-развивающую, воспитательно-формирующую, коррекционную.

   Предлагаемый курс предназначен для преподавания в  9-х классах и рассчитан на 17 часов.

 

 Методы проведения занятий:

-работа с документами, высказываниями, материалами СМИ;    - эвристическая беседа;

- дидактические игры;   - составление таблиц и схем;   - проектная деятельность;

- беседа с использованием практических заданий;

- решение проблемных ситуаций;     - деловая игра.

   

Требования к уровню подготовки учащихся:

знать/понимать

- права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений; механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека;

уметь

- правильно употреблять основные правовые понятия и категории;

- характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов порядок заключения и расторжения трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг;

- различать: организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращение в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

- анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

- выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

- изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

- решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

Рабочая программа элективного курса «рынок, цена, конкуренция»

(17 часов)

    Экономика и экономическая наука. Типы экономических систем. Факторы производства и факторные доходы. Рынок. Многообразие рынков.  Экономическое содержание собственности. Спрос и предложение. Роль государства в экономике. Россия в условиях рыночных отношений.  Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Рыночные структуры 

 Основы денежной и бюджетной политики государства. Государственный бюджет. Понятие ВВП. Налоговая система в РФ. Виды, причины и последствия инфляции. Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости. Глобальные экономические проблемы. Влияние экономики на социальную структуру. Качество и уровень жизни.

В процессе реализации программы формируются также ключевые  компетенции:

• информационные компетенции,
• познавательные компетенции,
• коммуникативные компетенции,
• рефлексивные компетенции.

У выпускников должны быть сформированы:

• Политические и социальные компетенции (способность брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, регулировать конфликты мирным путем)
• Коммуникативные компетенции (владеть монологической и диалогической речью, иностранным языком, навыками беглого чтения текстов)
• Компетенции, связанные с возникновением информационного общества (владение информационно-коммуникативными технологиями, критическим мышлением)
• Когнитивные компетенции (готовность учиться всю жизнь)

Формы организации образовательного процесса:

Учебная лекция, фронтальный опрос, составление развернутого плана, работа с источником, составление таблиц и схем, работа с учебным пособием и документами.

 

Технологии:

Проблемного обучения, критического мышления, информационные

 

Формы  и виды контроля:

Тестирование,  самостоятельная работа, презентация.

 

Литература для учащихся

Всеобщая декларация прав человека.

Конвенция о правах ребенка.

Конституция Российской Федерации.

Материалы периодических изданий и других видов СМИ.

 

Литература для учителя

Боголюбов Л.Н.   Право. Учебник для общеобразовательных учреждений, Москва «Просвещение», 2008

Варындин В.А.   Право. Схемы, таблицы, определения. Педагогическое общество России. Москва, 2003

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. Москва, «Русское слово» 2007

Рассолов М.М. Основы обществознания: Учебно-методическое пособие для поступающих в юридический вуз. Москва. Российская правовая академия Министерства юстиции РФ, 2003

Червонюк В.И. Конституционное право России. Учебное пособие. Москва. ИНФРА-М, 2003

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОКТЯБРЬСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Рассмотрена на заседании МС школы Протокол №1 Директор школы:_______________                                     /А.В. Спиридонов/

«Утверждаю» Директор МУ ДОД «Северный ЦВР» ____________________ /Т.В.Королева/

Тематическое планирование

элективного курса «Рынок, цена, конкуренция» в 9 классе

на 2011-2012 учебный год.

 

 

                                                                                          Учитель Сельсков

                                                                                      Алексей Александрович

 

 

Тематическое  планирование элективного курса «Рынок, цена, конкуренция»

№ урока	Названия разделов	Всего часов	Деятельность учащихся	Дата
1-2	Экономика и экономическая наука. Рыночные структуры	2	Характеризовать экономику, ее  структуру, роль в жизни общества. Разъяснять сущность понятий. Решать творческие задания по проблемам ориентации человека в экономической жизни. Описывать структуру экономики.  Приводить примеры различных видов экономической деятельности, факторов производства. Различать и сопоставлять основные типы экономических систем.  Описывать экономические функции государства. Раскрывать и конкретизировать понятие «государственный бюджет». Объяснять сущность закона спроса, закона предложения, бюджета. Называть, приводить примеры, сопоставлять различные виды рынков. Моделировать ситуации развития. Называть и описывать причины безработицы. Моделировать практические ситуации, связанные с причинами и последствиями безработицы. Выражать собственное отношение к проблеме занятости и безработицы.  Описывать роль производителей и потребителей в экономической жизни. Оценивать собственные возможности на рынке труда.
3	Факторы производства и факторные доходы Рынок. Многообразие рынков	1
4-5	Экономическое содержание собственности Спрос и предложение	2
6-7	Роль государства в экономике России в условиях рыночных отношений	2
8	Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство	1
9-10	Банковская система. Финансовые институты	2
11	Основы денежной и бюджетной политики государства.	1
12-13	Государственный бюджет.  Государственный долг.	2
14	Налоговая система в РФ. Виды, причины и последствия инфляции.	1	Применять полученные знания на практике, систематизировать материал, уметь работать с КИМами
15	Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости	1
16	Глобальные экономические проблемы	1
17	Итоговое повторение	1